使生物课上得活,用得上,值得学 |
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引用本文: | 刘成哲.使生物课上得活,用得上,值得学[J].生物学教学,1997(10). |
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作者姓名: | 刘成哲 |
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作者单位: | 山东省钜野县第三中学!274928 |
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摘 要: | 当前生物高考被取消,学生、家长不重视生物课,教师的积极性也十分低下,作为一名中学生物教师,是随波逐流地混日子,还是积极改革,力争提高生物课的地位,激发学生的学习兴趣呢?我选择了后者;一、开辟教学实验园地,提供教学实习场所,增强教学的直观性、实用性。我在学校的支持下开辟了教学实验园地。根据教材内容设立了植物形态结构区、植物分类区、果木花卉区等,既美化、香化了校园,又方便了教学,为教学提供了充足的实验实习材料。如在学习“顶端优势”、“营养繁殖”、“植物分类”的知识时,就可把学生带到实验园地、现场讲授…
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