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| 使生物课上得活,用得上,值得学 | |
| 引用本文： | 刘成哲.使生物课上得活,用得上,值得学[J].生物学教学,1997(10). |
| 作者姓名： | 刘成哲 |
| 作者单位： | 山东省钜野县第三中学!274928 |
| 摘 要： | 当前生物高考被取消，学生、家长不重视生物课，教师的积极性也十分低下，作为一名中学生物教师，是随波逐流地混日子，还是积极改革，力争提高生物课的地位，激发学生的学习兴趣呢？我选择了后者；一、开辟教学实验园地，提供教学实习场所，增强教学的直观性、实用性。我在学校的支持下开辟了教学实验园地。根据教材内容设立了植物形态结构区、植物分类区、果木花卉区等，既美化、香化了校园，又方便了教学，为教学提供了充足的实验实习材料。如在学习“顶端优势”、“营养繁殖”、“植物分类”的知识时，就可把学生带到实验园地、现场讲授… |
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