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| 浅议数学创新能力的培养 | |
| 引用本文： | 张川.浅议数学创新能力的培养[J].四川教育学院学报,2000,16(4):8-9. |
| 作者姓名： | 张川 |
| 作者单位： | 成都市猛追湾小学!610051 |
| 摘 要： | 根据脑科学专家研究表明 ,人脑左右两半球在功能上具有高度的专门化或特异化 ,主要表现为 :左半球是抽象逻辑、集中思维的中枢 ;右半球是具体形象思维、发散思维、直觉思维的中枢。它们各司其职 ,协调统一 ,从中可以看出右脑在创造性思维活动中所起的极其重要的作用。然而 ,我们今天的学校教育在教育实践活动中不同程度地在“重左轻右”:多数教育活动都围绕发展左脑功能 ,从而严重阻碍了对右脑的开发 ,不利于培养、发展学生的创新能力。笔者以为 ,所谓创新能力 ,就是确信科学的论断 ,打破常规的模式 ,打破习惯性思维 ,用新的简洁的方法去分… |
| 关 键 词： | 小学 数学教学 创新能力培养 |
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