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| 试论思想品德课教学中的“知”“情”结合 | |
| 引用本文： | 黄代兴.试论思想品德课教学中的“知”“情”结合[J].四川教育学院学报,2000(4). |
| 作者姓名： | 黄代兴 |
| 作者单位： | 资阳市教委教研室!641300 |
| 摘 要： | 在学生品德形成和发展的过程中 ,知情意行诸要素是相互联系、相互制约、相辅相成的。道德认识是品德形成的基础 ,是支配道德行为的核心。道德情感则依附于道德认识 ,对调节道德行为 ,促进道德观念转化为道德信念起着巨大的作用。心理学研究表明 :情感与认识过程紧密联系 ,只有当客观事物被人们所认识 ,才有可能引起人的情感 ,而当人们对一定道德行为产生强烈的爱憎、好恶情感之后 ,才能从内心体验中明辨是非 ,提高认识 ,并作出自己的行为选择 ,小学生尤其是这样。遵循学生品德内化的规律 ,小学思想品德课的教学应着力于认知教育、情感教育和… |
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