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| 巧用多媒体手段 优化科学探究新理念 | |
| 引用本文： | 周家文.巧用多媒体手段 优化科学探究新理念[J].中小学实验与装备,2005(5). |
| 作者姓名： | 周家文 |
| 作者单位： | 湖北省郧西县上津镇中心小学 442600 |
| 摘 要： | 先进的教学设备需要的设计和运用,更需要在教学过程式中最佳地发挥其作用,真正体现素质教育的思想内涵,实现科学探究教学的优化,笔者结合农村教学实践谈几点看法。1利用多媒体手段增强了课堂教学中学生实践能力的培养对于学生传授知识的同时,发展学生的实践能力的素质,其中,分组实验是培养学生观察能力,是开展课堂实践活动重要途径之一,如在“连接电路”实验教学中,传统的方法是老师在讲台上,讲解示范演示“完整电路的连接”。然而,利用VCD光盘进行动画演示“连接完整电路”不仅效果逼真,而且可以让学生“看到”连接的过程。同时,还可以展… |
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