|
|||||
|
|
| 小学数学课堂激趣策略 | |
| 引用本文： | 熊鹰.小学数学课堂激趣策略[J].教学与管理,2003(20). |
| 作者姓名： | 熊鹰 |
| 作者单位： | 浙江余姚市世南小学 |
| 摘 要： | 兴趣是人们探究某种事物或从事某种活动所表现出来的积极的个性倾向。这种倾向性能使人对某种事物给予优先的注意,并且具有向往的心情。一个人的兴趣愈浓,他的观察就愈仔细,感知、思维、记忆、联想等智力活动就愈有成效。反之,如果不想法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态就急于传授知识,学习就会成为学生的沉重负担。因此,在小学数学课堂教学中,激发学生学习数学的兴趣成为一门独特的艺术。那么如何激发学生的学习兴趣呢?一、挖掘教材自身的美,激发学生学习数学的兴趣兴趣是人们进行创造发明的直接动力,也是进行创造思维的先决条件。… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |