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| 如何培养低年级学生的创造性能力 | |
| 引用本文： | 马小琴.如何培养低年级学生的创造性能力[J].宁夏教育,2001(Z2). |
| 作者姓名： | 马小琴 |
| 作者单位： | 海原三小 |
| 摘 要： | 思维能力是数学教育的核心 ,发展学生的思维能力是小学数学教学的主要任务之一。那么 ,如何在低年级数学教学中培养学生的思维能力呢？我认为要根据低年级学生的认知特点 ,给学生提供丰富的感知材料 ,并且通过语言训练 ,引导学生从直接的感知过渡到抽象的思维。一、给学生提供丰富的感知材料任何思维都是在感知材料的基础上进行的。相对地说 ,感知材料愈丰富 ,思维的内容也愈丰富。在低年级数学教学中 ,如何给学生提供丰富的感知材料呢？１ 创设真实的情境。创设真实的情境 ,能使学生在充分感知的基础上进行抽象。如在认识自然数“１”的教… |
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