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| 如何在课堂教学中设问、启发和引导 | |
| 引用本文： | 刘建平.如何在课堂教学中设问、启发和引导[J].宁夏教育,2001(10). |
| 作者姓名： | 刘建平 |
| 作者单位： | 安徽省濉溪中学 |
| 摘 要： | 在启发式教学中 ,如果没有教师的设问、启发和引导是难以想像的。在课堂教学中 ,教师的设问、启发和引导不仅能够激发、调动学生思维的积极性 ,而且对学生良好思维品质的培养与思维能力的发展具有深刻的影响。设问、启发和引导也是师生双方进行情感交流、信息反馈、调节教与学的活动、落实课堂教学目标的重要手段。怎样在课堂教学中灵活采用不同形式的设问、启发和引导 ,主要根据有两点 ,一是教学内容的特点 ,一是学生的年龄特征、知识水平及学生对设问的不同反映。下面分别就数学概念教学、数学规律教学和解决问题教学 ,具体谈谈这个问题。… |
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