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| 走出误区 全面育人——中学班主任工作浅议 | |
| 引用本文： | 蒯玉兰.走出误区 全面育人——中学班主任工作浅议[J].宁夏教育,2001(9). |
| 作者姓名： | 蒯玉兰 |
| 作者单位： | 青铜峡市第一中学 |
| 摘 要： | 中学班主任工作条例》明确指出 :“班主任是班集体的组织者、教育者和指导者 ,班主任的任务是按德、智、体、美全面发展的要求开展工作 ,全面教育管理 ,指导学生 ,使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。”从这里不难看出 ,中学班主任工作的基本内容就是全面育人。许多事实证明 ,一名优秀的班主任必须是学生综合素质全面健康发展的导师和引路人。毫无疑问 ,这历来是评价班主任工作意义和作用的重要标志 ,同时更是今天实施素质教育的必然要求。然而 ,从实际来看 ,目前中学班主任工作中明显存在着与上述理论和要求相违背… |
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