人的生命本性与学校学习型组织的特征 |
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引用本文: | 马斯兵.人的生命本性与学校学习型组织的特征[J].江苏教育研究,2006(7):22-24. |
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作者姓名: | 马斯兵 |
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作者单位: | 泗洪县教育局 局长223900 |
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基金项目: | 本文为江苏省教育科学“十五”规划重大课题“学习型学校建设研究”成果之一. |
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摘 要: | 面对全球化、信息化的现代社会,学校把自身建设成为学习型组织是学校管理创新的必然选择。学习型组织作为现代学校一种新的组织形态,它的构建基点和组织特征是什么?这是一个必须回答的问题。因为厘清此类根本性的问题不仅具有理论价值,还具有引领实践的重要作用。探讨此问题有多种维度,而生命之维更具本体的意义,其一,教育因生命而发生,唤醒、激励生命,促进人的生命发展是教育的本真所在,因此生命是学校变革思考的基点;其二,人的生命活动是教育的实现机制,也必然是学校学习型组织的内在依据和生成方式。据此,笔者试从人的生命视域探寻学校学习型组织的本质特征。
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关 键 词: | 学校管理 管理创新 学习型组织 生命本性 组织形态 现代学校 |
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