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| 语文追问式评课及教研价值——以重读《背影》为例 | |
| 引用本文： | 陈涛.语文追问式评课及教研价值——以重读《背影》为例[J].现代语文,2013(8):17-20. |
| 作者姓名： | 陈涛 |
| 作者单位： | 江苏省徐州市丰县实验初级中学 |
| 摘 要： | 在江苏师范大学2012年省级初中语文教师提高培训班上,笔者执教《背影》一课,这是一次特殊的培训活动,根据主办方的要求,学员自由申请上一节教学研究课,笔者凭一时之勇争取这一机会,远离所在学校,没有教学参考资料,没有网络,没有课本,仅有复印的课文,第二天上午就要上课,而且面对已经学习过《背影》的初二学生。综合考虑各方面的因素,笔者先让学生回顾总结所学 |
| 关 键 词： | 评课活动 解决问题 背影 朱自清 授课教师 初二学生 教学目标 引导学生 初中语文教师 研究问题 |
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