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| 文昌市翁田中学教育均衡发展的实践思考 | |
| 作者姓名： | 张光杰 |
| 作者单位： | 海南省文昌市翁田中学 |
| 摘 要： | 一、对教育均衡发展内涵的理解教育均衡,实质上是指在教育公平思想和教育平等原则的支配下,教育机构、受教育者在教育活动中,平等待遇的教育理想和确保其实际操作的教育政策和法律制度。其最基本的要求是在教育机构和教育群体之间,平等地分配教育资源,达到教育需求与教育供给的相对均衡,并最终落实在人们对教育资源的分配和使用上。从个体看,教育均衡指受教育者的权利和机会的均等,指学生能否在德智体美劳等方面均衡发展、全面发展;从学校看,教育均衡指区域间、城乡间、学校间以及各类教育间教育资源配置是否均衡;从社会看,教育均衡指 |
| 关 键 词： | 教育均衡发展 教育资源配置 学校文化 受教育者 学生 教育需求 受教育机会 教育公平思想 实际操作 教育机构 |
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