小学高年级学生调控策略的培养 |
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引用本文: | 黄小蓉.小学高年级学生调控策略的培养[J].快乐阅读,2013(30):6. |
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作者姓名: | 黄小蓉 |
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作者单位: | 福建省泰宁第二实验小学 |
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摘 要: | 正确有效的学习策略与学习效果有着不可分割的关系。学生一旦掌握了科学的学习策略就会明显地提高英语学习效率。因此,学习策略是学好英语的关键所在。也只有充分挖掘学生的学习潜能和尊重学生个性的发展,引导和帮助学生建立和调整适合自己的学习策略,才能实现"教是为了不教"的目标。
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关 键 词: | 计划 学习 反思 调整 |
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