试析个性化教育的教学环境

从教育学角度理解，个性实际上指的是个体的整个精神世界，其内在本质特征为主体性、创造性和独特性。目前所强调的个性教育就是基于对个体独特性的尊重。世界上没有两个完全一样的人，我们没有理由用一种固定的模式去限制本来丰富多彩的、各具特色的人的发展，那样就意味着对个体发展的不公正。而且基于主体性和创造性基础上的独特性是衡量个体个性发展的标准，在充分发挥了个体主体性和创造性基础上体现的独特性，亦即说明个体具有了较高的发展水平，更加充分地发挥了潜能。而长期以来我国在应试教育的影响下，个性教育没有得到足够的重视，甚至可以说受到了抑制，因此实施个性教育已成为我国目前教育教学改革的核心问题，本文仅从教学环境的三个维度(物理环境、制度环境及心理环境)来分析实施个性化教育的措施。