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| “四为主”原则 “三结合”实施 | |
| 引用本文： | 王骏.“四为主”原则 “三结合”实施[J].语文教学之友,2015(2):26. |
| 作者姓名： | 王骏 |
| 作者单位： | 苏州市吴江区黎里中学 |
| 摘 要： | "以教师为主导,以学生为主体,以训练为主线"的"三为主"教学思想是特级教师钱梦龙提出来的,在过去几十年中发挥了重要的作用。为适应新形势下语文教学的需要,我们又在"三为主"的基础上加上一条"以培养学生多种能力为主旨",使之成为"四为主"原则。下面我就教学过程中如何融"四为主"原则于备、教、练三个教学环节及其成效进行简单剖析。一、与备课结合贯彻"四为主"原则在备课写教案时,不仅要想到用什么方法和教学手段,发挥教师主 |
| 关 键 词： | 钱梦龙 读写能力 智力因素 结合语 学习过程 课外知识 内驱力 解题策略 启发诱导 学习欲望 |
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