| 网络学习的生态观透视 |
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| 引用本文： | 周衍安.网络学习的生态观透视[J].现代远距离教育,2005(6):41-43. |
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| 作者姓名： | 周衍安 |
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| 作者单位： | 徐州建筑职业技术学院,江苏,徐州,221008 |
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| 基金项目： | 江苏省教育科学“十五”课题阶段性成果。课题立项号: [滚动课题] D/2003/01/080 |
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| 摘 要： | 生态主义给网络学习的研究提供了全新的视角。网络学习系统的生态因子群包含物质基础环境、信息资源环境、社会环境、网络学习信息的生产者、网络学习信息的消费者、网络学习信息的分解者等。网络学习生态系统的特点有:网络化的交往、系统的自组织性、学习方式的自主性、人际沟通的虚拟化和延伸化、开放性等。网络学习的生态危机实质是人与网络学习信息矛盾的激化。要采取有效措施,进行网络学习的生态调和。
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| 关 键 词： | 网络学习 生态观 生态危机 生态调和 |
| 文章编号： | 1001-8700（2005）06-0041-03 |
Perspective Ecology of the Network Study |
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| Zhou Yanan.Perspective Ecology of the Network Study[J].Modern Distance Education,2005(6):41-43. |
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| Authors: | Zhou Yanan |
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