| 美国社交媒体新闻学教学的个案解读——以美国伊萨卡学院为例 |
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| 引用本文： | 杨秀国,高菲.美国社交媒体新闻学教学的个案解读——以美国伊萨卡学院为例[J].青年记者,2016(6):100-101. |
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| 作者姓名： | 杨秀国 高菲 |
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| 作者单位： | 河北大学新闻传播学院 |
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| 基金项目： | 2015年度河北省社会科学基金项目“社交媒体时代河北省报业受众拓展研究”(HB15XW018)，河北大学学生工作“四项工程”项目“适应河北传媒产业发展需求的新闻专业人才培养对策研究——基于河北大学的分析”(2015cx0580)，国家留学基金的研究成果 |
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| 摘 要： | 美国社交媒体融入新闻教育的概况
近年来,可穿戴设备新闻、虚拟现实新闻、无人机新闻等兴起,这些由科技主导的新闻创新也在不断地与社交媒体相结合.移动第一、便携第一、碎片化场景成为社交媒体新闻生产的显著特征.媒体需要大量的擅长社交媒体内容生产和运营的人才.相应地,美国新闻教育中课程改革也要和社交媒体中的平台创新、技术创新保持一致.社交媒体融入新闻教育,既是美国高校在就业市场主导下的必然选择,也是新闻媒体发展趋势的推动使然.从整体上看,美国社交媒体与新闻教育的融合,还处于摸索阶段,既有表现较好的案例,也有需要完善的地方.整个新闻教育模式中社交媒体的作用还没有发挥得淋漓尽致.
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