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体验:让儿童习作迸发真我风采
作者单位:
;1.江苏江阴市要塞实验小学
摘 要:
《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达。三年级是学生习作的起步阶段,引导学生开展丰富多彩的体验活动,通过直接体验和间接体验两种方式,激发学生习作兴趣,培养自信心,摆脱无话可说和东拼西凑的习作现状,使习作迸发真我风采。
关 键 词:
体验活动
习作教学
方法策略
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