变难为易，化繁为简——论低年级数学教学中的“转化”思想

在小学数学教学中,教师要有目的地注意渗透数学思想方法。本文结合教学实践,从转化的基本模式入手,分从新知到旧知、从不等量到等量、从两个变量到一个变量三部分,就如何在小学数学低年级的教学中渗透转化的思想方法进行简单讨论。