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| 基于学情诊断 实施“靶向疗法”——“7的乘法口诀”教学新探索 | |
| 作者单位： | ;1.安徽合肥市西园新村小学南校教育集团 |
| 摘 要： | 了解学生真实学情,顺应学生学习的心理规律,才能真正实现数学课堂教学的创新。笔者以"7的乘法口诀"一课的教学创新探索为例,打破了传统的教学定式,创造性地设计了"会背还学啥""怎样编口诀""忘了怎么办""口诀有啥用"四个板块,为学生营造了良好的心理环境,实现了"为迁移而教"和"为理解而教"的教学追求,让数学学习真实发生。 |
| 关 键 词： | 学情诊断 乘法口诀 新探索 |
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