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| 回归本真∶基于核心素养的小学道德与法治教学实践性思考 | |
| 作者单位： | ;1.江苏苏州工业园区星海小学 |
| 摘 要： | 本文基于小学生身心发展规律及自主成长过程,从道德与法治学科特点出发,辨析并梳理适合小学生核心素养发展的课堂教学目标、内容及策略,即以"养成素养"为目标指向,以"课程整合"为载体,以"思辨对话"为方法路径,真正让道德与法治课堂"回归生活"。 |
| 关 键 词： | 道德与法治 核心素养 本真教育 |
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