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指向深度学习的古诗教学活动探究
作者单位:
;1.浙江湖州市织里镇晟舍小学
摘 要:
古诗作为一种表情达意的诗歌体裁,凝结了古人的文化底蕴和思维情感。设计有效的学习活动可以满足学生综合学习、独立思维等高级能力发展的需要。而当前古诗学习活动的设计仍侧重于对低阶思维的培养、浅层知识的积累、文体的浅应用,忽视了对学生思维、创造力等核心素养的培养。笔者通过构建梯度问题、开展多层追问、平衡认知冲突等途径,来深化古诗学习活动设计,进而满足时代的需要和学生的发展。
关 键 词:
深度学习
学习活动
古诗
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