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立足儿童发展 推动深度学习——浅谈引发儿童深度学习的策略与技巧
作者单位:
;1.江苏无锡市连元街小学;2.江苏无锡通德桥实验小学
摘 要:
当前,教育已迈入以质量为核心的新时代,深度学习逐渐成为课堂研究与实践的热点。本文主要从情境创设重生活、问题设计重核心、活动体验重过程、练习设计重分层四个方面,结合实例对小学数学课堂如何引导学生深度学习进行阐述。
关 键 词:
数学
深度学习
思维发展
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