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立足生本课堂,探索轻负高质的复习策略
作者单位:
;1.江苏昆山市实验小学
摘 要:
复习是学生在完成新知后的一个温故过程,然而在日常教学过程中,复习课多温故、重测试,枯燥无味的"炒冷饭"现象普遍存在,既费时又低效,学生兴趣缺缺,教师头疼不已。从发展的眼光看,教师应设法规避当下的复习倦怠模式,关注学生的学情,整合梳理旧知,利用巧办法,探索轻负高质的复习课堂,达到事半功倍的效果。
关 键 词:
小学语文
生本课堂
复习策略
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