深度学习:让核心素养培育落地生根——以苏教版数学五年级上册“小数乘10、100、1000……的计算规律”教学为例 |
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作者单位: | ;1.江苏盐城市张庄小学;2.江苏盐城市第二小学 |
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摘 要: | 数学教学活动是发展学生学科素养的主要途径。在教师的引导下,学生关联已有经验,激发内在动机;引导经历过程,获得积极体验;思维深度参与,把握知识本质;进行自我评价,引导认知内省,从而经历知识发生、发展、发现的全程,展开切身的体验和高阶思维,促进深度理解和实践创新,有效发展核心素养。
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关 键 词: | 小学数学 深度学习 核心素养 |
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