调控学生心理贯注满堂生气——从心理学角度探讨语文教学的过程设计 |
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引用本文: | 刘文富.调控学生心理贯注满堂生气——从心理学角度探讨语文教学的过程设计[J].语文教学之友,2009(11):12-13. |
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作者姓名: | 刘文富 |
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作者单位: | 利川市五中 |
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摘 要: | 一堂语文课成功与否.体现在师生的配合互动上。一堂课生动与否,除与教师的精神气质、知识功底、语速语音、教材驾驭有关外,还与教师是否善于激发和调控学生的心理有关。一个善于体察学生心理并采取相应措施调控学生心理的教师,往往能让学生的思维随着自己的讲解活跃起来,从而充分调动起学生的学习积极性。
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关 键 词: | 学生心理 心理学角度 语文教学 设计 生气 学习积极性 精神气质 语文课 |
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