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| 体育系排球分层分组教学的实验研究 | |
| 引用本文： | 姜东.体育系排球分层分组教学的实验研究[J].教育与职业,2007(12):146-147. |
| 作者姓名： | 姜东 |
| 作者单位： | 榆林学院体育系,陕西,榆林,719000 |
| 摘 要： | 学生的个体差异是体育教学中必须面对的.在差异教学中既要正视差异,体现教学平等,又要正确地对待差异和改变差异,在确保所有学生达到基本的统一学习目标的基础上,使个体特长得到发挥.合理利用小组合作学习策略可以有效地解决体育教学中的个体差异问题,体现差异教学的理念.通过在排球普修课技术教学中对实验班和对照班的实验结果进行对比分析,表明运用小组合作学习策略是可行的并富有成效的,教学质量的提高较为显著.因此,文章提出分层分组教学的优化策略,试图解决一些实际问题. |
| 关 键 词： | 体育系 排球教学 分组教学实验 体育系 排球普修课 分组教学 实验班 差异问题 优化策略 教学质量 运用 分析 结果 对照班 技术教学 理念 学习策略 小组合作 利用 学习目标 统一 教学平等 差异教学 |
| 文章编号： | 1004-3985（2007）12-0146-02 |
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