两种阅读教学思路的比较与分析

阅读课是小学高年级英语课的主要课型之一。当前小学高年级的英语阅读课比较低效，最突出的问题是教师不能通过有效的阅读活动帮助学生理清阅读文本的思路。比如，有些教师把一段较长的对话式语篇当成句型课来上，学生在教师创设的一个又一个琐碎的小情景中学完文本中的词汇，但教师对文本的处理却是蜻蜓点水，并且是在学生未充分理解文本的情况下进行这样那样的活动。