当前中学语文课堂教学目标设置误区及应对策略

正新课程改革实施以来,中学语文教师的教学观念发生了很大的变化,尤其在课堂教学目标的设置上,力戒过去的政治化、形式化倾向,追求创新,回归本真,教学目标的设置更加合理,也更加规范。但在实际的课堂教学中,仍然存在一些误区。下面列举的有关教学目标设置的"案例",是本人在我省各类教学大赛及各校听课中摘录下来的。通过诊断,我们发现,这些教学目标或多或少地存在一些问题。针对这些问题,我们进行了认真的反思和分析,提出了一些意见和建议,希望能与各位同行共勉。