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论物理实验教学与学生能力培养
引用本文:
林旭鹏.论物理实验教学与学生能力培养[J].考试周刊,2014(63):133-133.
作者姓名:
林旭鹏
作者单位:
南安市南光中学
摘 要:
<正>心理学研究表明,人的思维活动是在感性材料的基础上产生的,感性材料是思维活动的源泉和依据。物理实验能有效诱发学生认知,能有效促进学生的物理学习,有助于学生把握事物本质,能深刻地影响物理问题的解决,在教学目标明确的前提下,实验前的充分准备且工作做得越细,越能开发学生的潜力,越能调动学生学习物理的积极性和主动性,这样才能增强学好物理的信心,保证教学任务顺利完成。下面我就如何利用各种物理实验着重培养学生能力谈谈看法。
关 键 词:
学生能力培养
物理实验教学
思维活动
感性材料
物理学习
心理学研究
学生认知
事物本质
本文献已被
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