试论中学历史教学中的爱国主义教育 |
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引用本文: | 高畅.试论中学历史教学中的爱国主义教育[J].考试周刊,2014(23):122-122. |
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作者姓名: | 高畅 |
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作者单位: | 东辽县白泉中学,吉林东辽136600 |
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摘 要: | 爱国主义教育绝不是生硬的说教,如果方法不当,就会使学生形成逆反心理,表现为或讥笑讽刺,或抱着无所谓的态度。文章提出较为行之有效的办法是深入挖掘教材中的爱国主义内容,用真挚的情感感染未成熟的心灵,营造浓厚的爱国主义氛围,加以启发、引导,寓爱国主义教育于知识传授中,晓之以理,动之以情,循序渐进、持之以恒地对学生进行熏陶、教育。要正确引导学生树立朴素的辩证唯物主义历史观,引导他们用现代人的思维思考历史事件,正确评价历史人物的功与过,明辨历史,明辨是非,以史为鉴。让学生正确理解特定环境下历史人物的局限性和历史局限性,以提升思想境界,提高历史鉴赏水平。
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关 键 词: | 爱国主义教育 历史唯物主义教育 情感共鸣 情境创设 |
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