|
|||||
|
|
| 让作业成为学生成长的幸福经历 | |
| 引用本文： | 朱雪晴.让作业成为学生成长的幸福经历[J].教学月刊(小学版),2004(1):7-9. |
| 作者姓名： | 朱雪晴 |
| 作者单位： | 杭州市萧山区闻堰镇小 311214 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》的颁布与实施,赋予了语文教学全新的理念:学生是语文学习的主人,教师是学生学习活动的引导者和组织者。那么,基于新课程理念下的语文作业又该是怎样的呢?一、作业是一个平台——师生平等对话的平台晓苇把自己的作业本打扮得很漂亮,几乎每一页都有她精心设计的尾图,那是她最喜欢的动画图案。她会把自己亲手制成的蝴蝶标本夹在作业里送给老师,会向老师推荐治疗咽喉炎的好药,还会故意向语文老师发难———夹一道数学奥林匹克题考考她。而每次收到作业本的时候,她总是充满期待,因为那里肯定有老师给她的东西,有时是一句热情洋溢… |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |