新课程改革中的班主任工作

基础教育新一轮改革启动以后，教师们已开始对课程的理解转化为行动，并在教育教学中，呈现出新课程的理念和方式。应该说，任何新课程的施行，都会推动着教师教学观念的更新，都需要教师在理解的基础上，发生与之相适应的变化；而教师行为变化的速度和程度又充实了课程改革的内容，决定了课改的进程和成败。从某种程度上说，课程与教师是不可分割的一个整体，二者互为依存。