《猫》讲读指导三题

教师在全部教学过程中的指导作用,是指能够适时、适量、适宜地抓住教学设计中的关节,启迪点拨,以激励学生对这些关节深入探讨的兴趣,以促进他们的积极思维.而不是将所有的关节宣讲殆尽,用于引导学生去钻研全篇.《猫》文对初中一年级学生来说,难点不少,教师应紧扣如下三处重要关节,指导学生循径渐入,登堂入室.一、帮助学生读懂、看清全文的主次内容和基本结构.《猫》篇写了"我"喂养三只小猫的经过和结