对高中生物水分代谢的教材分析和教学体会

比较高中《生物》（必修本）和原使用的（甲种本）两书中的水分代谢一小节时,可以发现现教材虽保留了原教材的框架和基本内容,但删、增、改共达24处。下面谈谈对本小节教材的分析和我们的教学实践中的一些体会。 一、教材分析 结合国家教委1990年制订的《全日制中学生物学教学大纲》（修订本）和上述两本教材中的水分代谢一小节,我们可以发现改编后的教材有以下几个特点: 一、降低了教学要求 新教材的水分代谢一小节主要叙述了植物体对水分的吸收和散失的原理,一共有7个知识点,难点是植物细胞渗透吸水的概念和原理。但现教学大纲上明确指出该知识点为一般了解。这就无疑降低了教学要求。 从内容上看,改编后的教材删去了原教材中的渗透压、膨压和细胞的吸水力等较难理释的内容,这就减轻了教学负担。 2、内容编排更加合理 改编后的教材不仅删去了较难理解的内容,而且还增加了少数必要内容,使内容编排