小学数学“发散性思维”培养的研究

数学科目变幻形式较多,题目类型多,数学课堂也容易变得枯燥、不生动。学生在课堂上也容易注意力不集中,思维容易疲劳,思维得不到发散。从传统教育的角度来讲,上课的目的主要是传授知识。老师上课形式也比较单一,学生思维发展受限。按照"新课标"规定,目前的教育方式是必须要去改变的,旨在培养学生良好的发散性思维。这时也需要教育者全面客观地面对数学,设计出生动有趣的数学课堂。