基于生活现象的初中物理核心素养和态度培养策略研究

以往教师在初中物理教学中没有注重学生在课堂上的主体地位,最普遍的现象是教师在课堂上不停地讲解、学生在下面听讲的这种比较落后的教学方式。之后由教师为学生布置练习题,这种应试教育虽然能够帮助学生的成绩得到提升,但是却不利于学生未来的长远发展。对于学生的物理核心素养和学生创新能力的培养都毫无益处。经过相关的研究和分析发现,在初中物理教学中应该以生活现象为基础点,通过对一些生活现象的观察和思考来学习初中物理知识,并提出相关策略来培养学生养成良好的初中物理核心素养和科学态度。