“做”而论道:小学道德与法治体验性活动作业探索

体验性活动作业符合道德与法治课程的需要,符合学生实际成长的需要,是深受学生欢迎的作业形式。教师为学生设计趣味性、多元化、个性化的体验性活动作业,能够有效延伸德育教学的空间和时间,改变传统小学道德与法治课堂坐而论道的局限性,利于内化学生的道德品质,培养学生的实践能力,促进学生知行合一。