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| 构建知识网络,把课本变“薄” | |
| 作者姓名： | 张政华 |
| 作者单位： | 河北省唐山市丰南区实验小学 |
| 摘 要： | 关于薄,指对教材内容的归纳梳理.具体说,是通过对教材内容的归类、梳理,构建知识框架,把主干知识在头脑中形成脉络清晰、体系完整的联系图,也就是将零散的知识穿成线、织成网,形成一个条理化、有序化、网络化的有机体系.一、单元备课实现教学目标定位准确,不越位,不缺位以分数的意义单元举例.这一单元的六项内容关系如下:分数的意义是分数的基本性质的基础,真分数假分数是分数意义的引申和深化,约分和通分是分数的基本性质的应用,分数和小数互化属于技能训练,又是前面所学知识的延伸. |
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