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| 教学设计讲评课方法 | |
| 引用本文： | 段爱玲,何文颖.教学设计讲评课方法[J].辅导员,2013(5). |
| 作者姓名： | 段爱玲 何文颖 |
| 作者单位： | 山东省滕州市级索镇姚庄小学辽宁大学数学系 |
| 摘 要： | 教学设计是整个教学活动中的重要环节,讲评课更应体现这一环节的重要所在.讲评课是以学生学习行为变化的结果为依据的课种,由于其形式的多变以及学习对象的不可控,更需要有严谨的教学设计,否则很难达到预期的教训目的.
教学设计要针对讲课的内容如作业本、试卷等反映学生学习情况的载体进行分析、筛选,从中把握讲评课的授课范围,制定出各个环节的教学步骤,从而采取针对性的措施.课堂教学的主体是学生,教师在课堂教学中要发挥主导作用来启发学生,使学生主动参与,激发起学生学习的热情.在教学设计上,要把学生的学习行为作为讲评课的主体. |
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