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| 校本教研:内涵、特征及其价值 | |
| 引用本文： | 姜丽华.校本教研:内涵、特征及其价值[J].教育科学,2004,20(6):35-36. |
| 作者姓名： | 姜丽华 |
| 作者单位： | 辽宁师范大学,田家炳教育书院暨教育学院,辽宁,大连,116029 |
| 摘 要： | 校本教研是为了学校、基于学校并在学校中开展的开放式的教研活动。它具有如下特征：研究的课题来自于学校中的教师；研究主体是学校的广大教师；研究的目的在于改进教师的教学，促进学校的发展；研究注重在教学现场进行应用性研究。校本教研有助于改进现有的教学研究机制，解决课程改革中的教学问题，促进教师的专业发展与学校的自主发展。 |
| 关 键 词： | 校本 校本教研 发展 |
| 文章编号： | 1002-8064(2004)06-0035-02 |
| 修稿时间： | 2004年10月20 |
Teaching and Research based on School:Connotation, Characteristic and Value |
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| Abstract: | |
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