再论钢琴技术教学问题 |
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引用本文: | 贾伦刚.再论钢琴技术教学问题[J].文教资料,2010(9):101-103. |
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作者姓名: | 贾伦刚 |
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作者单位: | 四川幼儿师范高等专科学校,四川,江油,621700 |
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摘 要: | 钢琴教学是技术和音乐的统一体。不能把二者割裂开来讲。站的角度不同,理解的问题也不同。钢琴是一台机器,演奏者就是操作者。流畅性不好,与关联有关,句与句之间的衔接是需要专门练习的。弹性或惯性,一是要激活,二是要科学地利用。常常大的问题就是由细节引起的,所以细节决定成败。非连奏既不是连奏,又不是断奏.虽有个“非”字,但千万不要理解成非连奏就是断开奏或断奏。当你在看到谱面上的力度记号时。就不要再理解为半斤和八两了,而应该理解为:强烈震撼、晴天霹雳、号啕大哭、战鼓咚咚或优美亲切、轻声细雨、留连忘返.等等。
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关 键 词: | 钢琴 惯性 弹性 |
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