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| 生物教学中学生兴趣培养浅探 | |
| 作者姓名： | 崔魁龙 |
| 作者单位： | 山西晋城职业技术学院 |
| 摘 要： | 现在教育界有个新的提法，学校应该对学生进行心智教育的培养，它包括两个方面：一是“神奇的好奇心”，即探究未知事物的强烈兴趣以及在这探究中所获得的喜悦和满足感；另一是“内在的自由”，即能够进行独立思考。下面我从生物教学方面对前者谈一下看法：爱因斯坦有一句至理名言：“兴趣是最好的老师。”我国古人亦云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”笔者认为兴趣是学习的“原动力”，兴趣是学习的“催化剂”，它对学生的学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。作为传播生物学知识、培养从事生命科学后备军… |
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