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| 后现代视野中的教育理念初探 | |
| 引用本文： | 郝琦,麦清.后现代视野中的教育理念初探[J].天津市教科院学报,2003(4):7-10. |
| 作者姓名： | 郝琦 麦清 |
| 作者单位： | 天津市教育科学研究院教育心理研究所,天津,300191 |
| 基金项目： | 天津市教育科学“十五”规划重点课题研究成果 |
| 摘 要： | 后现代视野向我们展开了新的知识观和思维方式。20世纪被实证论垄断的知识观逐渐被建构论所动摇，人们对知识的理解发生了改变，思维方式发生了相应的变化，这一切无法不触及教育科学领域。后现代教育观注重人类心灵成长的内在价值，反对受工具理性所支配的课程观念。课程领域也开始由探究普适性的教育规律转向寻求情境化的教育意义。 |
| 关 键 词： | 教育理念 后现代主义 知识观 最近发展区 发展性学习 后现代教育观 情境教育 |
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