| 课堂互动中教育机会不均等问题的社会学分析 |
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| 引用本文： | 邢琴琴,孙德玉.课堂互动中教育机会不均等问题的社会学分析[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2006,19(4):26-28. |
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| 作者姓名： | 邢琴琴 孙德玉 |
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| 作者单位： | 安徽师范大学,教育科学学院,安徽,芜湖,241000 |
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| 摘 要： | 课堂教学是教育的核心社会活动,也是教育机会均等问题的微观层面。课堂教学中最主要的人际互动是师生互动,但是由于教师个人的主观意志,导致了师生互动在对象、内容、时空和性质上的差异,这些差异客观上造成了教育机会的不均等。教师应树立正确的学生发展观,合理地设计教学内容,激发每个学生学习的积极性,创造有利于互动的课堂学习空间。
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| 关 键 词： | 教育机会均等 课堂师生互动 策略 |
| 文章编号： | 1671-0916(2006)04-0026-03 |
| 修稿时间： | 2005年12月10 |
Analysis in Perspective of Sociology of the Unequal Opportunity in Classroom Interaction |
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| XING Qin-qin.Analysis in Perspective of Sociology of the Unequal Opportunity in Classroom Interaction[J].Journal of Inner Mongolia Normal University(Education Science Edition),2006,19(4):26-28. |
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| Authors: | XING Qin-qin |
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| Abstract: | |
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