守住课堂阵地，重视语文教学中的＂问＂

课堂问题是一堂课中学生能否掌握本课知识，发挥学习潜能，调动学习主动性的重要链条，对于课堂问题的设置要注意到问题之间的顺序，要充分考虑到学生的认知过程中的心理认知规律，而对于课堂问题也不能搞专权，应把提问权交给学生，对于学生的提问质疑能力要加以训练，以实现对学生的创新教育。