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| 找准教材生长点,引领公民价值观成长 | |
| 引用本文： | 祁桂凤.找准教材生长点,引领公民价值观成长[J].新课程导学(上),2012(33). |
| 作者姓名： | 祁桂凤 |
| 作者单位： | 江苏省扬州育才实验学校 |
| 摘 要： | 在《品德与生活》、《品德与社会》的每一册教材中都有公民价值观教育的生长点,但如何有效地激活教材,使教材富有生命力,真正使品德课程生活化、社会化?笔者认为只有准确把握教材的生长点,进行教材的再创造,开展有效活动,从而引领学生公民价值观的成长. |
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