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| 新课程背景下趣味性历史作业设计初探 | |
| 引用本文： | 沈明宏.新课程背景下趣味性历史作业设计初探[J].新课程导学(上),2012(31). |
| 作者姓名： | 沈明宏 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市江都区第一中学 |
| 摘 要： | 作业是课堂教学过程的自然延伸和补充,对巩固、理解和深化课堂所学知识及培养学生良好学习习惯具有重要的作用.所以,作业的质量好坏直接决定了教师能否对课堂教学情况进行有效的反思,从而帮助教师在以后的教学中加以改进,更好地发挥作业的功能.当然,有个前提,学生必须是积极、认真地去完成作业,否则,作业的质量再好也不会有什么好的效果.那么,怎么才能使学生积极、认真地去完成作业呢?这就要求教师必须增强作业的趣味性,从而让学生喜欢做、认真做.本文试图结合笔者在教学中的一些实例,从三个方面谈一谈如何增强历史作业的趣味性. |
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