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| 浅谈英语教师在课堂教学中的“惰”性使用 | |
| 作者姓名： | 郑法明 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市江都区育才中学 |
| 摘 要： | 很多地方,教师讲、学生听,笔记记满一大本,这是高中英语课堂教学的主要形式.学生成了语言知识的一个被动接受者,不少学生失去学习英语的信心,学生运用英语的能力得不到提高.怎样高效利用四十五分钟?笔者认为四十五分钟也可以"惰"性使用.英语交际法教学的一大特点就是教师的从旁指导.所谓从旁指导,就是启发诱导学生大胆地说英语,运用英语,为学生提供尽可能多的操练机会,这就是我所谓的"惰"性教学. |
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