抓住学生心理特征调动学物理积极性

当前教改中流行着多种教法,“读、议、讲、练”、“单元教学法”、“讨论式”、“综合启发式”等等.不论哪种教法,都是针对着传统的“注入式”教法的弊端——学生被动学习的状况——改进教学以提高学生学习的积极主动性。要得到实效,必须解决一个核心问题——抓住学生的心理特征,激发学习兴趣,培养学习动机,从而充分调动学习的积极性。其实物理教学中运用较多的“讲述法”,只要处理好这个核心问题,同样会收到很好的教学效果。