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| 自主 体验 开放 整合——开发“自主创新性”活动课程的做法和体会 | |
| 引用本文： | 刘俊英,刘玮妍,刘慧清,吴洁慧.自主 体验 开放 整合——开发“自主创新性”活动课程的做法和体会[J].教育导刊,2002(9). |
| 作者姓名： | 刘俊英 刘玮妍 刘慧清 吴洁慧 |
| 作者单位： | 广州市环市西路小学 (刘俊英，刘玮妍，刘慧清)，广州市环市西路小学(吴洁慧) |
| 摘 要： | 自我校开展“儿童自主创新性学习品格养成的研究”以来，我们根据活动课程的特点，决定以活动课程的改革为突破口，探索开发“自主创新性”活动课程。“自主创新性”活动课程是指在学科课程以外，通过多种活动项目和方式，综合运用所学知识，以实践性、自主性、开放性、整合性、创造性、趣味性及非学科性为主要特征的显性课程。旨在培养学生自主创新性学习品格及健康的个性。下面谈谈我校在开发“自主创新性”活动课程的一些做法和体会：一、做好实验准备，完善课程规范组织教师学习，更新思想观念。实验起步阶段，我们在专家的指导下，组织… |
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